Creamos esta pequeña entrada para dirigirnos a todos vosotros, padres y también adolescentes.
En el siguiente corto tenemos un pequeño ejemplo de lo ignorantes que podemos ser en algunos momentos de nuestras vidas y por otro lado, la importancia que se le debe de dar a la escolarización, independientemente de la edad. Al igual que podemos observar en el video hay momentos en nuestra vida en los que no aceptamos la explicación que los demás nos quieren dar sobre ciertos asuntos, ya que pensamos que nuestro pensamiento y lo que nosotros creemos es lo único que vale. Por ello, ES MUY IMPORTANTE ESCUCHAR A LOS DEMÁS, PUEDE QUE TENGAN RAZÓN.
Os deseamos un gran fin de semana y que este maravilloso tiempo nos acompañe.
Atentamente: Maestros educación infantil Disfruta y aprende.
Literalmente, es poner la clase "al revés". Esto implica que:
- El alumnado trabaja y hace lo que, habitualmente, entendemos por "tareas" o "deberes" en la clase
- Las exposiciones magistrales o explicaciones del profesor o profesora las verá o escuchará en casa, bien a través de vídeos o bien a través de podcasts
- Los trabajos en el aula son principalmente grupales (colaborativos)
APRENDEMOS A LAVARNOS LAS MANOS
Nosotros hemos decidido aplicar este revolucionario método de enseñanza adaptándolo a los cursos de Educación Infantil. Por ello, hemos realizado un "Flipped Classroom" para enseñar a los niños pertenecientes al segundo ciclo de Educación Infantil cómo lavarse correctamente las manos, su importancia y cuándo hacerlo. ¡Esperemos que os guste!
1.1 Objetivos
Promover hábitos higiénicos adecuados.
Fomentar las rutinas diarias.
1.2 Actividades a desarrollar en casa
El maestro entregará a cada uno de los niños un folleto orientativo, en el
cual estarán las instrucciones que deberán llevar a cabo los padres con sus
hijos:
Para más información también se les entregará un tríptico en el cual
aparecen los pasos a seguir para lavarse las manos correctamente y cuándo se
debe de hacer:
1.3 Actividades a desarrollar en clase
El vídeo que los niños/as habrán visto junto a sus padres/madres es el
siguiente:
·Primera actividad:
La primera actividad que vamos a trabajar con los niños en clase consistirá
en organizar a los niños en asamblea para hablarles de la importancia de
lavarse las manos por lo que la maestra lanzará preguntas que los niños irán
respondiendo. Antes de acabar la asamblea enseñaremos a los niños los cuatro
pasos para lavarse bien las manos ( tríptico).
·Segunda actividad
En la asamblea habremos
presentado a los niños dos personajes: El señor Jabón y el señor Gérmen.
Utilizando los mismos personajes, extenderemos en el suelo papel continuo donde
estarán dibujados dichos personajes. Se repartirán pinturas de dedos a lo largo
del papel continuo y el objetivo de los niños será: ¡MANCHARSE LAS
MANOS!
El hecho de que los niños tengas las manos manchadas será nuestra excusa para
llevarlos al baño y que todos se limpien las manos como se les ha enseñado y
mientras pueden cantar la canción aprendida en casa con la ayuda de los
papás/mamás.
Tercera actividad
Por último, y para que el hábito de lavarse las manos se convierta en
rutina en el cole y en casa utilizaremos la economía de fichas.
En anteriores publicaciones tratamos el tema de cómo educar las emociones y las posibles actividades con las que crear un clima adecuado que invite a los niños a expresar sus emociones y enfrentarse a ellas en las mejores condiciones.
Hoy queremos compartir con vosotros una de las conductas más habituales en los más pequeños, las rabietas.Mediante las rabietas, los niños expresan su frustración o su enfado a través de una explosión de rabia provocada por diferentes situaciones. Esto ocurre
porque han aprendido algo y suelen no ser conscientes de que lo han aprendido, por ello ante una rabieta reciben una respuesta del adulto que en ocasiones es la que ellos
desean, aunque no siempre la mejor para la situación.
Podemos diferenciar distintostipos de rabietasen función de la causa que los provoca:
Por el cansancio, ya que a menudo los pequeños manifiestan un malestar o enojo debido al cansancio y lo presentan mediante las rabietas.
Para llamar la atención, el niño sentirá enfado y frustración si no se le hace caso. Probablemente intentará otras conductas antes de la rabieta, y si no tiene resultado dará rienda suelta a su enfado con una rabieta.
Cuando no consiguen lo que desean, otra situación en la que los niños y niñas suelen sentirse frustrados es cuando no consiguen obtener algo que quieren.
Malestar ante una situación que no les gusta, cuando algo no les gusta suelen responder con rabietas como por ejemplo cuando cambian de sitio en clase al niño, tener que ir a hacer una visita en cambio de ir a jugar al parque o un comentario de alguien con regañinas.
Para descargar tensiones, así como lasfrustraciones presentes o pasadas. En estos casos los niños se sienten frustrados por alguna situación que les hace enfadarse.
Es muy importanteque aprendáis a manejar estas conductas de vuestros hijos y que les enseñemos a controlar su frustración y a expresar sus
emociones de forma adecuada. Nuestra respuesta ante la rabieta de un niño es actuar para que esta conducta no se convierta en habitual y ellos aprendan otras formas de enfrentarse a
situaciones más frustrantes. Es fundamental que aprendan esto, ya que
generalizaran este aprendizaje emocional y lo llevarán a la práctica en
su vida adulta. Los adultos tienen conductas similares, solo que las rabietas
en los adultos ocurren con otro tipo de manifestación conductual como puede ser la ansiedad.
A continuación os proponemos una serie de consejos para manejar las rabietas.
No prestar atención a la rabieta:Si respondemos automáticamente a la rabieta del niño, no dejamos que el pequeño aprenda a tolerar esa frustración. Debemos enseñarle que con las rabietas no consigue su objetivo.
Esperar a que el niño se calme: Posteriormente se deberá actuar.
Explicar con calma: cuando se tranquilice le prestarás atención y juntos podréis solucionar la situación.
No perder los nervios: ya que si el niño ve que sus padres muestran un enfado, le están dando importancia al asunto y le prestan atención.
Ser firmes y constantes: pero siendo cariñosos y no mostrando el enfado que nos produce la situación.
Desviar la atención del niño: hacia
otra cosa de menor importancia.
Procurar que los pequeños descarguen
tensiones: llevándolos al parque, a montar en bici e incluso usando el
sentido del humor.
Dialogar con el niño: procurar que ellos se sientan cómodospara
hacerlo de una manera adecuada.
No juzgar al niño: siempre desde un punto de vista compresivo y en todo caso se debe criticar su comportamiento,
explicándole cómo te sientes, no critiques al niño o niña.
